El uso de las TICS en el nivel inicial

https://www.youtube.com/watch?v=63h3S1sIzEs

La Radio Recurso pedagógico en el Nivel Inicial

La radio como recurso educativo puede darnos mucho juego en la etapa de Educación Primaria, ya que trabajamos una gran cantidad de competencias básicas (Autonomía e Iniciativa Personal, Competencia Digital, Competencia Lingüística, Aprender a Aprender, Interacción con el Mundo Físico…en definitiva, todas las que nos propongamos) con un único proyecto, aunque es un proyecto que requiere una gran organización, conocimientos técnicos, trabajo en equipo, cooperación…y creo que estas habilidades necesarias para emprenderlo enriquecen muchísimo a las escuelas actuales.

Todo esto es importante, pero del modo mas simple es necesario que en las aulas del Nivel Inicial haya una radio físicamente, para escuchar cuentos, canciones, noticias importantes y relacionadas con su comunidad, programas pre-grabados, por lo tanto esta  radio debe acompañarle los CDs y las memorias  que corresponden a recursos tecnológicos  de uso de la maestra.

Otros Recursos Pedgogicos del Nivel Inicial

En un sentido amplio se entiende por recursos pedagógicos cualquier instrumento u objeto que pueda servir como recurso para que, mediante su manipulación, observación o lectura se ofrezcan oportunidades para aprender algo, o bien con su uso se intervenga en el desarrollo de alguna función de la enseñanza. Es decir, los materiales comunican contenidos para su aprendizaje y pueden servir para estimular y dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje

Existen otros recursos que no encontramos en las zonas de trabajo del Nivel Inicial pero que  tienen una presencia muy destacada en el nivel, es decir no pueden estar ausentes.

Los Murales y carteles: mural de asistencia, mural de las Fechas (calendario) mural del tiempo,mural de contenidos  de los temas dados  y otros

cartel de cumpleaños, cartel con las normas de cortesía  Cartel con las normas de la clase, cartel de bienvenida

 Un mural sirve para mostrar la informaciónes  importante de una de manera visualmente atractiva

Zona Tegnologica

Computadoras
El uso del computador en el aula de Educación Inicial refuerza, complementa o amplía los temas trabajados en las diferentes áreas. Resulta una herramienta muy atractiva para los niños / as.

Por ser un instrumento lúdico, en estas edades los niños/as no saben distinguir si están jugando o trabajando con el computador. Jueguen o trabajen, lo que sí es cierto es que aprenden y en las escuelas deben disponer cada vez de más programas y aplicaciones pedagógicas de alta calidad para ofrecerles.

Partiendo de que las Tecnologías de Información y la Comunicación (TICs) son recursos de trabajo habitual que nos rodea por todas partes en nuestra sociedad, es necesario estimular a los niños-as a conocer estas tecnologías para seguir abriendo caminos a la creatividad e investigación, incorporando al proceso de enseñanza-aprendizaje las posibilidades que nos ofrecen, utilizándolas como un recursos

Recursos informáticos

Un recurso informático es cualquier componente físico o virtual de disponibilidad limitada en una  computadora o un sistema de gestión de la información Los recursos informáticos incluyen medios para entrada, procesamiento, producción, comunicación y almacenamiento.

Zonas de arte y ciencias

Zona de ciencias
En esta sección el niño podrá, a través de la observación y la experimentación descubrir las propiedades de los objetos y seres vivos.

Se pueden utilizar:

• Esponjas, corchos, lijas, lupas, pinzas, mangueras, balanzas, embudos, hojas, plantas, etc.

zona de Arte
Sector orientado al desarrollo de la creatividad y la expresión libre del niño. Se recomiendan que este sector se encuentre cerca al agua para que los utensilios utilizados puedan lavar fácilmente.

Se pueden utilizar:

Témperas, pinturas, crayolas, moldes de repostería, pinceles gruesos y delgados, colores, plumones, tizas de colores, arcillas, engrudo, punzones, lanas, esponjas, goma, plastilina, hojas,

Zonas del Nivel Inicial

1. Zona  de construcción
   Aquí el niño desarrolla su inteligencia espacial, su pensamiento matemático, su lenguaje y creatividad, ejercita la coordinación motora fina y su capacidad de observación y análisis al descubrir las formas, tamaños y características de los objetos al realizar las construcciones.
   
   Se pueden utilizar:
• Bloques de construcción, bloques de madera, de plástico, cajas de zapatos, latas, cajas de fósforos, Taquitos de madera lijadas pintados de diferentes colores y formas, chapitas, carretes de hilo, envases vacíos.

Pueden aprender conceptos sobre las figuras geométricas, colores, texturas, tamaño.Desarrollan la creatividad  creando diferentes objetos.

Pueden ser elaborados incluso con carton o foami

Los bloques para esta edad deben ser grandes  de un tamaño que no provoque accidentes ni posibles riesgos de  tragarlos.

2. Zona de dramatización  (Hogar, tienda u otros)
   En sector brinda al niño espacios reales en los cuales aprende de sus propias interacciones elaborando pautas y normas de convivencia. A través de estas interacciones el niño representa su realidad, la comprende y aprende a expresar sus sentimientos.

Se puede utilizar

• Hogar: Cocina, mesas, utensilios de cocina, mantas, sillas, vajillas, artefactos.
• Tienda: Cajas o envases de productos, canastitas, botellas de plástico, repisas, mesa.
• Otros: Títeres, mascaras, disfraces, muñecas, ropa para muñecas, carros de juguetes, accesorios de médico, carpintero, etc.

Introduccion

Educación en el Nivel inicial, y en la Republica Dominicana

La educación en la Rep.Dom está dividida en tres ciclos: el nivel inicial, nivel  básico  y el nivel medio o la secundaria, Siendo el nivel inicial la base donde se empieza a  construir una buena zapata en los niños/as para formar adultos críticos y reflexivos capaces de insertarse con productividad a nuestra sociedad.

 A continuación presentaré  como es que se comienza a construir estos conocimientos y cuales recursos utilizamos para producir un aprendizaje significativo.

Lo primero es que el nivel Inicial está distribuido y organizado por zonas.

 Denominamos "zonas" cada uno de los espacios fijos en que dividimos el aula y en la que se van ofreciendo propuestas  de diferentes contenidos y recursos que le confieren una categoría tan primordial como la de cualquier otra actividad que se realice a lo largo de la jornada escolar.

 Esta distribución espacial proporciona una mejor estructuración de los materiales, una mayor organización y variedad de las propuestas así como un entorno físico rico en estímulos, oportunidades y posibilidades de acción.

Las principales zonas son: de construcción, dramatización, tecnológica, juegos lógicos o lógico matemático,de lectura o biblioteca,de arte.

Este tema conllevara una serie de entradas, detallando  los componentes o recursos  que no deben faltar en cada una de las zonas.